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本报讯(记者 宋洁婷)2018年全球幸福度排名芬兰位居榜首,这跟芬兰高质量的基础教育不无关系。前天,“通往幸福的教育——中芬对话”公益教育论坛在苏州市教师发展中心举行。来自芬兰赫尔辛基小学的特级教师高萨拉、苏州市民办教育协会成员、苏州市部分中小学校长和幼儿园园长以及?#39029;?#20195;表等300多人,就中芬文化差异、教育与生活、幸福与成功等话题展开讨论。

论坛围绕“什么是幸福的教育”“什么是好的评价方式”“什么是?#24184;?#20041;的教育”“芬兰教育的现象教学法”“如何兼顾通才教育和个性化定制教育”五个问题展开。高萨拉围绕“基础教育不是精英教育”作了深度解读。她介绍了芬兰0岁至成年人的教育内容和教育目标,重点讲述现代芬兰教育体系的典型原则与关怀,教育公平、师资品质、教师?#24184;?#30340;社会价值、注重学习过程而非以测试为目的、杜绝排名、教育强调信任与责任、学校及教师享有广泛的自主权、政府鼓励学校?#20013;?#32500;护、强力协助学生教育与学习的相关体系,提供的多维度的人?#25490;?#20859;通道。苏州市吴江区滨之湖实验学校董事长许霞在《通往幸福的教育》专题讲座中提出,要教会孩?#28216;?#31181;能力:爱的能力、做梦的能力、自控能力、忍耐挫折的能力和娱乐能力。

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